Quel est ton pouvoir caché?

 https://www.youtube.com/watch?v=E2ApLetOiaM

Le français de tous les jours

 https://www.youtube.com/watch?v=gWTFsPeTY7M

Panne géante d'éléctricité en Espagne

 https://www.france24.com/fr/europe/20250429-panne-g%C3%A9ante-electricite-retour-%C3%A0-la-normale-en-espagne-et-au-portugal-trains

https://www.france24.com/fr/%C3%A9missions/info-%C3%A9co/20250428-espagne-portugal-quel-co%C3%BBt-pour-la-m%C3%A9ga-panne-%C3%A9lectrique

Rehausser le vocabulaire

 https://www.youtube.com/watch?v=uYRiOJ9PCPs

Français écrit/oral aujourd'hui

 https://www.youtube.com/watch?v=HYPiPQFe0PI

Des mots très utilisés Madame à Paname

 https://www.youtube.com/watch?v=R4g1O9muQ00

Comment je prépare mes élèves pour un oral

 https://www.spreaker.com/episode/49468849

E.O. Spreaker. L'interview. Une journée au lycée

E.O. Spreaker. Une journée au lycée. L'interview.

Il s’agit de créer un podcast pour faire une interview à un prof du lycée, comme si c’était une émission de radio. On utilise les effets sonores de Spreaker pour faire plus sympa.

Niveau: 1º ESO

Objectifs: Produire un texte bref sur un sujet quotidien (poser des questions)

Contenus: Saluer, présenter quelqu’un, poser des questions (où, quand, comment, qui, quoi, qu’est-ce que c’est…)

Étapes à suivre:

1.       Elaboration des questions pour poser à un prof de notre lycée

2.       On décide quel prof sera interviewé (parmi les profs qui parlent français)

3.       On peut aussi faire une interview à un prof imaginaire (dans ce cas le rôle du prof sera joué par un élève)

4.       Tous les élèves doivent lire au moins 5 phrases.

5.       Ensuite on fait des essais de lecture en classe, sans l’enregistrer.

6.       Finallement tout le texte est enregistré avec Speaker , avec la participation de la classe entière.

Voici , comme épreuve, un petit extrait de cette émission de radio.

 https://www.spreaker.com/episode/49466982

la vie scolaire

https://www.youtube.com/watch?v=8ZhQCBbD83o

Dialogue au téléphone (faux-numéro, absent, le rendez-vous)

1ºBachillerato .DEVOIR à deux: E.O-E.E  Unité 3       Février 19   

  

·         À partir du modèle suivant: p.48 :Allô?

·         Inventez un dialogue avec ces contenus:

a)Un faux numéro, b)Absent, c)Le rendez-vous.

Démarche

1.       Préparez à deux un dialogue avec un titre,le plan du devoir et deux questions pour vérifier l’attention de vos camarades et votre expression orale.

2.       Mémorisez-le. Utilisez d’autres supports pour la mise en scène (pp,des objets,dessins,tableau,déguisements,…)

3.        Le devoir écrit será corrigé et qualifié au préalable.

Échelle pour qualifier: 

ORAL:

1.      Mise en scène: NNTT,esthétique,choix d’images,originalité,gestuelle,etc:2p

2.      Prononciation: 7p

3.      Contact avec le public/interaction/questions:1p.

ÉCRIT:

1.      Contenus:  2points

2.      Fautes:4 fautes :-1:7 p

3.      Présentation:1p

10 expressions françaises en dialogue

https://www.youtube.com/watch?v=j6Eapy5ubt0

Les expressions imagées de la langue française

https://www.youtube.com/watch?v=bNsCzQhl--Q

DIALOGUE DANS UN RESTAURANTPOUR 3 PERSONNES

Serveur :	Bonjour. Une table pour deux personnes ?
Client 1 :	Oui, nous sommes deux. Vous avez un espace ensoleillé ?
Serveur :	Bien sûr. Vous préférez cette table, ou celle-ci, près de la fenêtre ?
Client 1 :	Plutôt celle-ci.
Serveur :	Très bien. Installez-vous. Voici le menu.
Un peu plus tard…
Serveur :		Vous avez choisi ? Désirez-vous prendre un apéritif ?
Client 1 :		Oui, on voudrait 2 kirs s'il vous plaît.
Serveur :		Et comme entrée ?
Client 1 :		Je prendrai une terrine campagnarde.
Client 2 :		Pour moi, une salade de chèvre chaud.
Serveur :		Très bien. Et en plat principal ?
Client 1 :		Pour moi, un steak-frites, s'il vous plaît.
Serveur :		Quelle cuisson pour la viande ?
Client 1 :		Bien cuite.
Client 2 :		Moi, je voudrais un pavé de saumon avec des légumes.
Serveur :		Voulez-vous un peu de vin pour accompagner le repas ?
Client 1 :		Bonne idée. Qu'est-ce que vous nous conseillez ?
Serveur :		Je vous conseille un vin blanc : un Sauvignon par exemple.
Client 1 :		D'accord, alors je vais prendre une demi-bouteille de Sauvignon.
Client 2 :		Et une bouteille d'eau minérale s'il vous plaît.
Serveur :		Avez-vous choisi votre dessert ?...

 TENEIS QUE TERMINAR VOSOTROS EL DIÁLOGO.INVENTAD OTRO DIALOGO CON UN MINIMO DE  10 FRASES POR PERSONA. SE PUEDE REPRESENTAR EN CLASE EN DIRECTO O EN VIDEO. NO OLVIDEIS PONER TITULO. RECORDAD TAMBIÉN LA RUBRICA DE EVALUACION ORAL

Parler de ses goûts

https://www.youtube.com/watch?v=tT8zkCE4gK8

Les activités des Français (texte et audio)

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2008/04/les-activites-des-francais.html

Présentation A1 Delf (1')

https://www.youtube.com/watch?v=GqHZNujfHZo

C'est moi

C'est moi (minimum 10 items)

 Chaque élève doit se présenter au reste du groupe. Il faut donner le maximum d'information possible. Voici des exemples:

-Prénom et Noms, surnom, âge, famille, situation sentimentale actuelle,

-Loisirs et temps libre, une passion,

-Des rêves por l'avenir et projects de futur,

-Goûts ,  une devise, style musical ou chanteurs préferés,

- Une petite manie ou  un pêché mignon,

-Traits de caractère dominants personnels(qualités et défauts) et traits de caractère le plus appreciés chez les autres

- Ce que l'on apprecie du lycée, du quartier , de la ville, de son meilleur ami.

- L'un des meilleurs moments de ma vie a été...

- L'endroit le plus lointain où je suis allé(e)...

- Des choses que je peux faire assez bien...

- Mes 3 proffessions préferées sont... parce que...

- Un pays (ou un continent) qui m'attire beaucoup c'est...parce que...

- Le plus difficile pour moi dans une langue étrangère c'est...

- Un objet dont je m'en sers beaucoup

- Une langue que j'aimerais apprendre

- Ça m'énerve...

Avant de commencer l'exposition oral chaque élève écrira sur le tableau quelques questions sur soi même (minimum 3 et maximum 5) et 4 mots nouveaux que le reste de la classe  devront noter .

Les élèves qui écoutent, ou la prof, pourront poser des "questions surprises" après l'exposé(mais sans les lire!!). Exemples:

- Quel est le dernier film que tu as vu ?

- Et le dernier livre que tu as  aimé?

- Dans quelle ville tu aimerais vivre un jour?

- Quel est ton pire cauchemard?

- Avec quel personnage célèbre, vivant ou mort, tu aimerais discuter?

- Quelle est ta matière préférée?

- Tu peux me dire un personnage de fiction que tu aimes et pourquoi?

- Qu'est-ce que tu acheterais si on te donnait 1000 euros?

- Quels objects tu emmenerais dans une île déserte?

- Quels sont tes aliments préferés?

- Il y a des aliments que tu détéstes?

- Quelle couleur tu ne portes jamais?

- Quelles sont les 3 personnes les plus importantes dans ta vie en ce moment?

- Comment s'appelle ton/ta meilleur(e) ami(e) ? Cela fait combien de temps que vous vous connaissez?

-Qu'est-ce que tu ferais avec 10.000 euros?

 La règle d'or pour tous: si l'interlocuteur ne comprend pas, il faudra se faire comprendre avec des gestes , des exemples , un dessin...

Pour obtenir une bonne note c'est important la bonne pronontiation et que le message soit clair pour tous. Mais  l'originalité, l'utilisation des vidéos, des images et tous les astuces pour que le public s'amuse sont aussi méritoires.

Marqueurs de progression pour argumenter

http://www.connectigramme.com/connecteurs.html/odyframe.htm

Jeu: le naufrage

http://www.bonjourdefrance.com/image/user_upload/127/fiche-pedagogique-fle-b1-bateau-1170.pdf

Un couple discute (jeu de rôle pour argumenter)

http://lewebpedagogique.com/jeulangue/files/2011/01/MJArgumBoxe.pdf