J'aime pas l'anglais (Gullia)

Écris le nom des deux personnages célèbres et des trois matières nommés
Quels sont les bonnes résolutions de Gullia avec la langue d'Angleterre?
Fais une phrase avec "Je suis doué(e)dans...mais j'ai plein de soucis avec..."


http://www.youtube.com/watch?v=FacBD9IgEI8





Paroles

Je suis douée dans toutes les matières
Les maths et la géographie
Y a que pour la langue d'Angleterre
Que j'ai plein de soucis

Mes parents voudraient m'envoyer
Passer deux mois chez la Queen
Est-ce que tu pourras la sauver?
Si je deviens sa copine?

Oups j'aime pas l'anglais
Mais j'aurai la moyenne
Je vais vous étonner

Oups j'aime pas l'anglais
Mais je serai la reine
Des verbes irréguliers

Mais je prends des cours particuliers
Avec un vrai accent British
Sa marmelade et l'heure du thé
Il sait que je m'en fiche

Tout ce que j'ai appris en six mois
C'est que Madonna is Witch
Mais l'Anglais ne serait pas du chinois
Si mon Prof était Brad Pitt

Oups j'aime pas l'anglais
Mais j'aurai la moyenne
Je vais vous étonner

Oops j'aime pas l'anglais
Mais je serai la reine
Des verbes irréguliers

Et pour comprendre ce que je dis
C'est un peu mission impossible
Il parait que même à l'écrit
J'ai un accent terrible

Mais l'Anglais à quoi ça me sert?
De le parler couramment
Car ce n'est pas en Angleterre
Que vit mon Prince charmant.

Je suis douée dans toutes les matières
Les maths et la géographie
Y a que pour la langue d'Angleterre
Que j'ai plein de soucis

Oups j'aime pas l'anglais
Mais j'aurai la moyenne
Je vais vous étonner

Oups j'aime pas l'anglais
Mais je serai la reine
Des verbes irréguliers

Un sourire

http://www.youtube.com/watch?v=oaqyuNmWo4M

Qu'est-ce que c'est qu'un sourire? Voilà pas mal de définitions différentes. Laquelle préférez-vous?

Et si SHY'M avec les paroles

http://www.youtube.com/watch?v=iAHFCb4rJMY

Si + Imparfait de l'Indicatif  en français / Si + Imparfait du Subjonctif en espagnol

Et si seulement si
Tout était pour la vie
Et si seulement si
Nous l'étions aussi
Comme si l'on pouvait arrêter le temps / Como si pudiesémos detener el tiempo
Et faire qu'un instant dure éternellement
Comme ces montagnes de fer
Ou l'éclat d'un diamant
Juste une photo de toi et moi

On exprime une hypothèse avec "SI" , faites alors attention à la corresponance de temps en français et en espagnol .

Caméléon (SHY'M)

http://www.youtube.com/watch?v=oYdLkSVgJ4A

Oh toi, douce monotonie
Je te vois, je te sais
Je t'évite, je te fuis
Oho toi petit brin de folie
Tu m'animes, m'exaltes
M'éloigne de l'ennuie
Car je me noie dans une goutte d'eau
Si mes jours se ressemblent
Que l'envie me tourne le dos
Je ne crois à la magie d'un numéro
Que lorsque je le vois
Pour la première fois

(refrain)
Alors je me transforme
Je fais le caméléon
M'adapte à la nature
Aux changement de saison
Je respire un air pur
A me glacer les poumons
Et ça m'inspire
Et ça m'inspire
Et je me renouvelle
Je fais peau neuve et m'éveille
Sous un nouveau jour
Une nouvelle idée m'émerveille
Et je me redécouvre
Sous un nouveau soleil
Comme un caméléon
Comme un caméléon

Oh toi douce monotonie
Avec toi on récite, on redit, on réécrit
Oho toi, petit brin de folie
Avec toi on renait, on revit, on chérit
Car je me noie dans une goutte d'eau
Si mes jours se ressemblent
Que l'envie me tourne le dos
Je ne crois à la magie d'un numéro
Que lorsque je le vois
Pour la première fois

Le rouge, le vert, le jaune, le bleu ciel
Un mélange de couleurs
La douce, la docile, la forte ou la rebelle
Et je colle à mes humeurs
A chacun de mes coup de cœur
Les couleurs éternelles
Alors je me sens libre, je vis, je me transforme
Je suis caméléon

(refrain)
Alors je me transforme
Je fais le caméléon
M'adapte à la nature
Aux changement de saison
Je respire un air pur
A me glacer les poumons
Et ça m'inspire
Et ça m'inspire
Et je me renouvelle
Je fais peau neuve et m'éveille
Sous un nouveau jour
Une nouvelle idée m'émerveille
Et je me redécouvre
Sous un nouveau soleil
Comme un caméléon
Comme un caméléon

Rap:comment est-il?

http://fleneso.blogspot.com.es/search/label/Canciones%20y%20Clips%2FChansons%20et%20Clips

Comment est Nicolas?
Qui est Angéline?
Comment est l'Oncle Paul?Et le cousin Georges?
Ecrivez 3 adjectifs de personnalité de cette famille

Proyecto Integrado. Evaluación

Los criterios e instrumentos de evaluación empleados serán los siguientes:

·                    Constancia en el desarrollo del proyecto.

·                    Participación y actitud en clase.

·                    Trabajo en equipo.

·                    Evaluación del trabajo de otros compañer@s.

·                    Expresión oral y escrita.

·                    Creatividad, expresividad e imaginación en la puesta en común de los trabajos.

La nota trimestral será un compendio de:

·                    La actitud diaria en clase con buena disposición hacia la realización de las tareas encomendadas, actitud activa y positiva, y respeto a los demás miembros de nuestro grupo y resto de los grupos.

·                    La ficha de sesión semanal,  bien redactada , y reflejando de forma fidedigna el trabajo de dicha sesión.

·                    La capacidad de trabajar en grupo, de coordinarse y de asumir responsabilidades.

·                    La presentación de los trabajos trimestrales. Dicho trabajo tendrá cuatro notas:

            a)La nota del trabajo escrito

            b)La nota del oral que pone la profesora

            c)La nota otorgada por el resto de los grupos

            d)La autoevaluación del grupo que expone

Proyecto Integrado: Metodología

1. - Se trabajará en grupos. En cada grupo deben quedar bien delimitadas las responsabilidades de las personas integrantes que serán rotativas en cada sesión de manera que todos los miembros del grupo se acostumbren a hacer todas las tareas, entendiendo así la dificultad y complejidad de cada una de ellas. Durante cada sesión se nombrará un "Secretario" . Dicho secretario de cada grupo anotará el desarrollo del trabajo de ese día, el proceso, los acuerdos, las dificultades, los resultados y otros detalles, para , al final de cada sesión, entregar la ficha semanal a la profesora.

            2. - El lugar de trabajo habitual será el aula de informática, donde cada grupo tendrá asignados varios puestos de  ordenadores con conexión a internet.

            3. - Además de sesiones de búsqueda de información vía Internet también contaremos con sesiones de lectura de libros en formato tradicional y/o digital, visionado de extractos de películas y documentales relacionados con los temas a trabajar.

            4. - Se deberán tener presentes en todo momento, los objetivos a trabajar a corto y largo plazo, así como las fechas de exposición de cada grupo, para asegurarnos el trabajo final dentro de los plazos previstos.

            5- Cada grupo elegirá  una novela de viaje, clásica o contemporánea para trabajar con ella.

            6- Durante la fase de lectura , se tendrán que anotar y localizar minuciosamente todos los lugares nombrados en la novela.

            7- Al concluir el trabajo puramente literario, se tratará de recrear ese viaje hoy en día, con todos los preparativos y detalles reales que conlleva un gran viaje ( presupuesto concreto, medios de transporte , temporalización, documentos requeridos, vacunas, vocabulario básico de la lenguas habladas en los países,etc)

            8- Organización de los resultados y redacción escrita de todo el proceso.

            9- Exposición pública trimestral del resultado final,   en diversos formatos (realización de una obra de teatro, cortometraje o presentaciones en power point), tanto del contenido de la novela elegida y su contexto histórico como del viaje virtual realizado por los alumnos.

Proyecto Integrado,ficha de sesión.

Ficha de sesión semanal.

  GRUPO:

  FECHA:

  OBJETIVO DE LA SESIÓN:

  COMPONENTES:

  AUSENTES:

  SECRETARIO/A:

  DESARROLLO DE LA SESIÓN DE HOY:

  PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SOLUCIONES:

   DOCUMENTACIÓN Y FUENTES EMPLEADAS:

   TAREAS PENDIENTES:

   ACUERDOS TOMADOS:

   NUEVAS IDEAS:

   OTROS COMENTARIOS:

Proverbes

http://www.linternaute.com/proverbe/pays/france/

La vie à deux

http://www.youtube.com/watch?v=Z1bVYcUALkc

J'aime le Japon

http://www.youtube.com/watch?v=2_XVTL86UA0

Une étudiante française, Marie-Aude, nous raconte son expérience au Japon (5'27")

Quand et où est-elle allée au Japon pour la première fois?
Et la deuxième fois combien de temps et où elle est restée?
Qu'est-ce qu'elle a fait au Japon?
Qu'est-ce qu'elle a aimé et pourquoi?
Elle a détesté quelque chose?
Pourquoi elle aimerait y retourner?

Parler de ses goûts

http://www.youtube.com/watch?v=DOFYZl5avRU


15 questions bizarres posées à Amelie Cara:
 http://www.youtube.com/watch?v=hlMjwZQQq2s

TAG 20 questions sur les goûts:

http://www.youtube.com/watch?v=tPAG0K_pvIw

Engager une conversation

http://www.youtube.com/watch?v=I-B06B_bMoU

Présentation d'une passion: la zumba

http://www.youtube.com/watch?v=4_on06rkT7w

Je me présente à une autre personne (dialogue)

http://www.youtube.com/watch?v=9EITZtXsOC0

Vaincre sa timidité en 8 clés

http://www.youtube.com/watch?v=x4mGARL3w2Q

Quelles sont les 8 clés proposés par David?

Comment avoir confiance en soi ?

Quels sont les conseils donnés?
http://www.youtube.com/watch?v=DI2WsQcQ1Ps

Comment réussir son exposé?

Deux jeunes élèves donnent des conseils pour réussir un exposé

http://www.youtube.com/watch?v=v9PbZeXBWig

Qualités et défauts dans un entretien d'embauche

Vidéo de 5 minutes avec des conseils pour une question typique dans un entretien d'embauche
http://www.youtube.com/watch?v=Vv9RiBRE88A

C'est moi (minimum 10 items)

 Chaque élève doit se présenter au reste du groupe. Il faut donner le maximum d'information possible. Voici des exemples:

-Prénom et Noms, surnom, âge, famille, situation sentimentale actuelle,
-Loisirs et temps libre, une passion,
-Des rêves por l'avenir et projects de futur,
-Goûts ,  une devise, style musical ou chanteurs préferés,
- Une petite manie ou  un pêché mignon,
-Traits de caractère dominants personnels(qualités et défauts) et traits de caractère le plus appreciés chez les autres
- Ce que l'on apprecie du lycée, du quartier , de la ville, de son meilleur ami.
- L'un des meilleurs moments de ma vie a été...
- L'endroit le plus lointain où je suis allé(e)...
- Des choses que je peux faire assez bien...
- Mes 3 proffessions préferées sont... parce que...
- Un pays (ou un continent) qui m'attire beaucoup c'est...parce que...
- Le plus difficile pour moi dans une langue étrangère c'est...
- Un objet dont je m'en sers beaucoup
- Une langue que j'aimerais apprendre
- Ça m'énerve...

Avant de commencer l'exposition oral chaque élève écrira sur le tableau quelques questions sur soi même (minimum 2 et maximum 5) et 4 mots nouveaux que le reste de la classe  devront noter .

Les élèves qui écoutent, ou la prof, pourront poser des "questions surprises" après l'exposé(mais sans les lire!!). Exemples:
- Quel est le dernier film que tu as vu ?
- Et le dernier livre que tu as  aimé?
- Dans quelle ville tu aimerais vivre un jour?
- Quel est ton pire cauchemard?
- Avec quel personnage célèbre, vivant ou mort, tu aimerais discuter?
- Quelle est ta matière préférée?
- Tu peux me dire un personnage de fiction que tu aimes et pourquoi?
- Qu'est-ce que tu acheterais si on te donnait 1000 euros?
- Quels objects tu emmenerais dans une île déserte?
- Quels sont tes aliments préferés?
- Il y a des aliments que tu détéstes?
- Quelle couleur tu ne portes jamais?
- Quelles sont les 3 personnes les plus importantes dans ta vie en ce moment?
- Comment s'appelle ton/ta meilleur(e) ami(e) ? Cela fait combien de temps que vous vous connaissez?
-Qu'est-ce que tu ferais avec 10.000 euros?

 La règle d'or pour tous: si l'interlocuteur ne comprend pas, il faudra se faire comprendre avec des gestes , des exemples , un dessin...

Pour obtenir une bonne note c'est important la bonne pronontiation et que le message soit clair pour tous. Mais  l'originalité, l'utilisation des vidéos, des images et tous les astuces pour que le public s'amuse sont aussi méritoires.