Rehausser le vocabulaire

 https://www.youtube.com/watch?v=uYRiOJ9PCPs

Français écrit/oral aujourd'hui

 https://www.youtube.com/watch?v=HYPiPQFe0PI

Des mots très utilisés Madame à Paname

 https://www.youtube.com/watch?v=R4g1O9muQ00

Devoir Le téléphone

 

UNITÉ 3     GÉNÉRATION LYCÉE

 

DEUXIÈME DEVOIR   Le  téléphone (  texto, faux-numéro, répondeur,  absent, le rendez-vous)  

 

Ø  Contenus pour le devoir “le téléphone”

-          Dialogues “Allô”  et SMS pages 48 et  49

-          Vocabulaire du téléphone, les numéros en France (zones géographiques), le pronom “on” (page 49)

-          Les prépositions de lieu, page 53, pour localiser exactement  le lieu du rendez-vous(vous devez utiliser au moins deux indications)

-          Les nombres (page 53) pour dire un numéro de téléphone

-          Grammaire: les adverbes interrogatifs , les prépositions de lieu, les verbes en –ir et le verbe faire (pages 56 et 57)

 

Ø  À partir du modèle suivant: p.48 :Allô?, inventez un dialogue avec ces contenus:

1-    Un texto     2-Un faux numéro      3- Le répondeur       4.-Il est absent        5.-Le rendez-vous.

 

Ø  Situation  : tu veux  faire une activité avec un ami , alors…

            1-tu lui écris un texto mais il ne voit pas ton What’s App (page 49)

2- tu appelles mais c’est un faux numéro (dialogue 3 page 48)

3 -le deuxième appel  c’est le répondeur (dialogue 5 page 49)

4-la troisième fois  tu parles à  un de ses proches (dialogue 2 page 48)

5- la quatrième fois, finalement, vous parlez  et vous fixez un rendez-vous ( vous décidez quoi faire, où  exactement avec les prépositions de lieu et  quand). Utilisez le pronom “on” et les prépositions de lieu (pages 55 et 56) Prenez congé   en fonction du rendez-vous.

 

Ø  Démarche

1.         Préparez ( individuellement/ à deux /à trois) un dialogue avec un titre, le plan du devoir et deux ou trois questions pour vérifier l’attention de vos camarades et votre expression orale.

2.         Mémorisez-le. Utilisez d’autres supports pour la mise en scène (pps, des objets, dessins, tableau, déguisements,…)

3.         Le devoir écrit será corrigé et qualifié au préalable.

 

Ø  Échelle pour qualifier:

ÉCRIT:

1.         Contenus :  3 points

2.         Pas de fautes: 6 points   (4 fautes :-1p)

3.         Présentation: 1p

ORAL:

1.         Mise en scène: NNTT,esthétique,choix d’images,originalité,gestuelle,etc:2p

2.         Prononciation:  7p

3.         Contact avec le public/interaction/questions:1p.

Permier devoir 2º BACH. Une Rencontre dans le train

 

GÉNÉRATION LYCÉE.

PREMIER  DEVOIR 2º BACHILLERATO. Revision 1º bach (Unités 0, 1  et 2 )

                                   Septembre/Octobre 2020

DIALOGUE. “Une rencontre internationnale dans le train à Paris”.

Contenus fonctionnels:

-         Formules de politesse: saluer,se présenter,  demander comment ça va, prendre congé. (Page 26)

-         Épeler le nom ou le prénom

-         Demander des informations personnelles (p 43)

-         Faire des compliments

Contenus lexicaux

-         La famille (p 20)et les professions(p 35)

-         Les pays et les nationnalités .Page 20

-         L’aspect physique , le caractère , page 50

Contenus grammaticaux:

-         Verbes, s’appeller, avoir, être, aimer, aller, venir…

-         La négation

-         L’interrogation

 

EVALUATION DE L’ÉCRIT:

-         Présentation et titre, respect du délai de temps (1p)

-         Tous les contenus fonctionnelles et numero mínimum des phrases (5 questions par personne)(5p)

-         Grammaire, lexique, ortographe (3p, mais 6 fautes -1p)

-         Cohérence, usage des conecteurs, cohesion (1p)

-          Usage du traducteur interdit!!! (-5p)

ULTIMA TAREA DE 2º DE BACHILLERATO. TOUT LE BONHEUR DU MONDE.

ULTIMA TAREA DE 2º DE BACHILLERATO. TOUT LE BONHEUR DU MONDE.

Bonjour mes grands!

Entramos en el mes de mayo, mes en el que normalmente acaba 2º de bachillerato. Estáis terminando vuestra etapa en el instituto. Quiero felicitaros por lo bien que lo habéis hecho, lo bien que lo estáis haciendo y lo bien que lo haréis en selectividad y en vuestra vida futura en general (no me cabe la menor duda, j’en suis sûre)

Me enorgullece deciros que tenemos 100% de aprobados en francés en 2º de Bachillerato, compliments!…et il faut fêter cela! Mi regalo es no poneros ya más tareas, esta será la última y además solo para subir nota y con  un plazo muy amplio, hasta el viernes 22 de mayo. Quien se encuentre muy agobiado con las otras asignaturas  no tiene que hacerla, espero que esta medida os alivie un poco el tramo de final de curso.

Os mando una canción que suelo poner el último día de clase de 2º de Bachillerato y que es toda una declaración de intenciones. Se llama “Toda la felicidad del mundo” que es lo que os deseo con todo mi corazón a todos y cada uno de vosotros. En  la canción se supone que somos los adultos que os hablamos a los jóvenes, que ya estáis a punto de alzar el vuelo, os expresamos nuestros temores pero siempre confiando en vosotros y en que logréis manejaros solos por la gran aventura de la vida.

Clip officiel:

https://www.youtube.com/watch?v=dGBQUcQZmYQ

Les paroles en français:

(Refrain)On vous souhaite tout le bonheur du monde
Et que quelqu'un vous tende la main
Que votre chemin évite les bombes
Qu'il mène vers de calmes jardins
On vous souhaite tout le bonheur du monde
Pour aujourd'hui, comme pour demain
Que votre soleil éclaircisse l'ombre
Qu'il brille d'amour au quotidien

Puisque l'avenir vous appartient
Puisqu'on ne contrôle pas votre destin
Que votre envol est pour demain
Comme tout ce qu'on a à vous offrir
Ne saurait toujours vous suffire
Dans cette liberté à venir
Puisqu'on ne sera pas toujours là
Comme on le fut aux premiers pas

(refrain)


Toute une vie s'offre devant vous
Tant de rêves à vivre jusqu'au bout
Sûrement tant de joies au rendez-vous
Libres de faire vos propres choix
De choisir quelle sera votre voie
Et où celle-ci vous emmènera
J’espère juste que vous prendrez l’temps
De profiter de chaque instant

(refrain)


Je ne sais pas quel monde on vous laissera
On fait de notre mieux, seulement parfois
J’ose espérer que cela suffira
Pas à sauver votre insouciance
Mais à apaiser notre conscience
Pour le reste j’me dois de vous faire confiance

(refrain)


On vous souhaite tout le bonheur du monde
Oh oui, tout le bonheur du monde …

Mi traducción en exclusiva para vosotros (sin traductor!!!):

(Estribillo) Os deseamos toda la felicidad del mundo

Y que alguien os tienda la mano

Que vuestro camino evite las bombas

Y os conduzca a jardines tranquilos

Os deseamos toda la felicidad del mundo.

Para hoy como para mañana

Que vuestro sol aligere la sombra

Que brille con amor todos los días

Ya que el futuro os pertenece

Y como no controlamos vuestro destino

Y vuestro  vuelo es ya  inmediato

Como todo lo que tenemos para ofrecer

No siempre puede ser suficiente para vosotros

En esta libertad por venir

Ya que no siempre estaremos allí

Como estábamos en los primeros pasos

(Estribillo)

Tenéis toda una vida por delante

Tantos sueños para vivir hasta el final

Seguramente muchas alegrías os esperan

Seréis libres de tomar vuestras propias decisiones

Para elegir vuestro camino

Y a donde os  llevará ese camino

Solo espero que os toméis vuestro tiempo necesario

Para disfrutar de cada momento

(Estribillo)

No sé  qué mundo os dejaremos

Lo hacemos lo mejor que podemos, solo a veces

Espero que sea suficiente

No para salvar vuestra inconsciencia

Sino  para calmar nuestra conciencia

Por lo demás tenemos que confiar en vosotros

(Estribillo)

Os deseamos toda la felicidad del mundo.

Oh sí, toda la felicidad del mundo…

(Lo bueno de trabajar en diferido es que si lloro no me veis, ouf, vous allez me manquer, malgré si je vous dis “tras tras” de temps en temps…) Enfin…

LA TAREAAA!!

Sencillo. Ya hemos analizado la letra de la canción. Ahora vosotros vais a utilizar el estribillo y una estrofa, la que queráis (o un trozo, o dos estrofas…) para desearle también cosas buenas a otras personas. El título sería “Mes souhaits pour…” (mis deseos para…mis abuelos, mis padres, las nuevas generaciones que vendrán detrás de vosotros, la Tierra, vuestra pareja, vuestros amigos, profesores, las personas enfermas…)

-Si es para una única persona sería “je te souhaite”(yo te deseo que…), si es para varias o un colectivo “je vous souhaite” (yo os deseo...).

Et c’est fini!!

Au revoir mes chers élèves. Je vous aime beaucoup.

Conchi .

2º de Bachillerato. Segunda tarea. Mail au passé composé.

Bonjourrr!! Ça gaze aujourd'hui? Toujours en forme?

Os explico la siguiente tarea muy clarito en español. Otro e-mail, con mínimo 10 frases correctas en passé composé sobre lo que habéis hecho y no habéis hecho, vuestra familia y vosotros , durante la última semana(se supone que durante la semana santa ) Fecha tope de entrega: viernes 17 de abril.

Voilà mon mail:

conchi.frances.jj@gmail.com

Exemple:

Ma fille m'a gagné au Monopoly.
Nous n'avons pas voyagé à l'étranger.

Voilà, c'est très facile, n'est-ce pas?

Je vous souhaite des bonnes vacances de Pâques  à la maison.

Conchi.

Devoir unité 6 2º bach. Mon premier mail en voyage.

DEVOIR  UNITÉ 6. 2º BACH

“MON PREMIER MAIL EN VOYAGE”

ÉCRIT:

-Ecrivez un mél à un ami, depuis un pays francophone. Nommez au moins 3 villes ou régions. Mettez un titre (objet), 6 phrases au passé composé, 2 phrases au présent, et 4 phrases au futur proche. Il faut aussi parler de la famille et des vêtements. N’oubliez pas qu’il faut bien commencer et conclure le message.

Evaluation :

- Présentation et respect de la date fixée 1p

- Tous les contenus : 2p

- Chaque 4 fautes: -1p, pas de fautes . 7 p

ORAL:

- Prononciation et 2 questions de compréhension pour les copains (par écrit au tableau) . Vous pouvez ajouter des photos le jour de la lecture.2p

- débit de lecture 1p

- chaque 4 fautes: -1p, pas de fautes. 7 p

Comme d'habitude

Version Pokora:
https://www.youtube.com/watch?v=GeTn56-lahg

 Version 1,2,3 soleils:

http://www.youtube.com/watch?v=FPocyQOwtMc&feature=related


 Je (1)_______________ et je te bouscule
Tu ne te(2)_______________ pas
Comme d'habitude
Sur toi je remonte le drap
J'ai peur que tu aies froid
Comme d'habitude
Ma main(3)_______________ tes cheveux
Presque malgré moi
Comme d'habitude
Mais toi tu me (4)_____________le dos
Comme d'habitude

  Et puis, je(5)________________ très vite
Je(6)_________________ de la chambre
Comme d'habitude
Tout seul je(7)________________ mon café
Je suis en retard
Comme d'habitude
Sans bruit je(8)_________________ la maison
Tout est gris dehors
Comme d'habitude
J'ai froid, je relève mon col
Comme d'habitude

Comme d'habitude, toute la journée
Je vais jouer à faire semblant
Comme d'habitude je vais(9)__________________
Comme d'habitude je vais même rire
Comme d'habitude, enfin je vais(10)__________________
Comme d'habitude

Et puis le jour s'en ira
Moi je reviendrai
Comme d'habitude
Toi, tu seras sortie
Pas encore rentrée
Comme d'habitude
Tout seul j'irai me coucher
Dans ce grand lit froid
Comme d'habitude
Mes larmes, je les cacherai
Comme d'habitude

Comme d'habitude, même la nuit
Je vais jouer à faire semblant
Comme d'habitude tu rentreras
Comme d'habitude je t'attendrai
Comme d'habitude tu me souriras
Comme d'habitude

Comme d'habitude tu te déshabilleras
Comme d'habitude tu te coucheras
Comme d'habitude on s'embrassera
Comme d'habitude

Comme d'habitude on fera semblant
Comme d'habitude on fera l'amour
Comme d'habitude on fera semblant

Routine

GÉNÉRATION LYCÉE.

DEVOIR 2º BACHILLERATO. UNITÉ 4.  OCTOBRE 2019

RÉDACTION:” La routine de…” Inventez un personnage très différent de vous. Précisez le prénom, le nom, l’âge,la nationnalité, la profession, l’état civil etc. et redigez un texte cohérent. Parlez de la semaine et du week-end.  Minimum 30 phrases

Contenus:

-      -   Les professions (page 34)                

-   Les activités quotidiennes(p67)

-         Le temps, l’heure, la fréquence (p68-69)

 -         Les loisirs (p66)

 -         Les goûts et préférences (p.74)

EVALUATION

ÉCRIT:

-         Présentation et titre (1p)

-         Contenus (2p)

-         Pas de fautes (7p) (6 fautes -1p)

ORAL:

-         Mise en scène (Nouvelles technologies, esthétique, images, originalité, gestuelle, attrezo…) (2p)

-         Contact avec le public, interaction, questions (1p)

-         Prononciation (7p)