Jeu pour le mois de la francophonie

Le tour du monde FRANCOPHONE en 80 questions

TRAVAIL OBLIGATOIRE 2º BACHILLERATO DEUXIÈME TRIMESTRE 2016

Par groupes(environ 4  personnes) vous allez faire une recherche sur un pays francophone.

Chaque participant du groupe devra poser au reste du groupe-classe 4 questions sur ce pays.
Vous devez chercher les informations dans des sources EN FRANÇAIS, pas en espagnol.

 Vous devez raconter sur votre pays:

- La localisation (continent, frontières, carte...)
- Explication de pourquoi on parle le français dans ce pays et les rapports avec la France.
- La capitale et quelques villes importantes
- Population et extension par rapport à l'Espagne
- Gastronomie.
- Si vous voulez, associez ce pays à quelques parfums ou des odeurs particuliers(les épices, la mer, les agrumes) et quelques couleurs (le vert des forêts, le turquoise des eaux ...)
- Points forts
- Les incontournables (à ne pas rater)
- Des personnages célèbres
- Nature et environnement
- Quelques monuments
- La monnaie, le drapeau,
- Les langues parlées( audio)
- Votre avis personnel
- Principaux lieux touristiques
- Folklore(chansons, danses...) et fêtes , spectacles, où sortir le soir. Je vous propose de chanter,nous faire écouter ou de réciter  UNE BERCEUSE OU UNE COMPTINE (en français ou en langue locale)
- Comment s'amuser
- Des activités sportives
- Caractéristiques culturelles
- Des habitudes différentes ou étranges pour nous
- Conseils pratiques pour les touristes

Comme d'habitude, pour le travail écrit n'oubliez pas
1.-Les questions (4 par personne),
2.-Le vocabulaire bilangue
3- Les sources utilisées.

 Pour l'oral, le plus important c'est de VOUS FAIRE COMPRENDRE et partager le plus beau et sympa de ce pays. Si vous voulez que les autres s'amusent avec vous, vous devez vous amuser aussi avec le travail.

Conseil: visitez les webs des offices de tourisme et utilisez de belles photos pour mieux présenter votre pays choisi.

Une web qui peut bien vous aider: (si vous cliquez sur chaque pays, vous aurez des informations intéressantes)
http://www.did-you-mean.com/voyage/Liste_des_pays_francophones.html 

12 questions QCM francophonie

http://virtuelfransk.weibrecht.net/ordforraad/francophonie/francophonie.htm

Quizz francophonie (Institut Français Russie)

https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwikm8eNzt3QAhVKnBoKHU-eDWkQFghSMAc&url=http%3A%2F%2Fwww.institutfrancais.ru%2Fsites%2Fdefault%2Ffiles%2Fquiz_de_la_francophonie_2016.pdf&usg=AFQjCNEJnVEN3eA2vlbu0-dvCttN0NeZWw&sig2=DvYDGz7enQqiEWdZxsCBQg

Super size-me

https://www.youtube.com/watch?v=JsMwvTnu5Bc

Débats

Débat sur l'alcool et les jeunes

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/L-alcool-et-les-jeunes

La beauté

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/La-beaute


Devenir papa ou maman jeune

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Etre-maman-jeune

Pour ou contre le clonage

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Pour-ou-contre-le-clonage


Le fast-food


http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Pour-ou-contre-les-fast-foods

Les jeux-vidéo violents et les enfants


http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Les-jeux-violents-influencent-ils-le-comportement-des-jeunes


Lunettes ou lentilles?

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Lunettes-ou-lentilles


Pour ou contre le mariage?

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Pour-ou-contre-le-mariage

Pour ou contre l'argent après de bonnes nottes?

http://www.momes.net/Apprendre/Ressources/Debats-en-classe/Pour-ou-contre-l-argent-apres-de-bonnes-notes

Sujets de débat

1- Il faut interdire le téléphone portable aux enfants de moins de 12 ans?

2- Les pubs devraient-ils fermer plus tard?

3-Pepsi est meilleur que Coca-Cola?

4-La plage est dangereuse pour les enfants?

5-Pour ou contre le mariage?

6- Les zoos, pour ou contre?

7- Le travail est essentiel pour vivre heureux. Argumentez

8- L'ordinateur nous isole du monde. Qu'en pensez-vous?

9- C'est important d'être à la mode? Justifiez vos réponses

10- Les amis comptent autant que la famille. Qu'en pensez-vous?

11- Émigrer pour améliorer les conditions de vie. Pour ou contre?

12.- E-book ou livre en papier?

13.- La possibilité des clones humains, donnez votre avis.

14.- C'est égoïste un couple qui décide de ne pas avoir d'enfants?

Débat Halloween

http://debats.netoo.net/debat/252/debat-halloween-france-pour-contre-halloween

Jena Lee J'aimerais tellement

https://www.youtube.com/watch?v=m6Rc8idptUM

Exámenes anteriores selectividad

http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/g_b_examenes_anteriores.php

Incha'Allah (Grand Corps Malade) (Slam et Raï)

https://www.youtube.com/watch?v=acq6pYV0qeo (clip officiel)


https://www.youtube.com/watch?v=2YfcSYwq5_s&list=RD2YfcSYwq5_s (avec les paroles)ç

Fabien Marsaud est né le 31 juillet 1977.Son parcours scolaire est plutôt classique, et très tôt, le sport devient une passion1. Il aime particulièrement le basket, discipline dans laquelle il est très doué. Après le bac, il passe un diplôme d'études universitaires générales en Sciences et techniques des activités physiques et sportives.

Le 16 juillet 19972, lors d'une colonie de vacances qu’il animait, il fait un plongeon dans une piscine dont le niveau de l'eau était trop bas. Il se déplace desvertèbres et est évacué en hélicoptère. Bien qu'on lui ait annoncé qu'il resterait probablement paralysé, il retrouve l'usage de ses jambes en 1999 après une année de rééducation. C'est en référence à ce handicap — et aussi à sa grande taille (1,94 m)5 — qu'il a pris le nom de scène de Grand Corps Malade (GCM) en 2003. Après l'accident, il obtient un diplôme d'études supérieures spécialisées de management sportif4 et travaille pendant quatre ans au Stade de France (entre 2001 et 2005), au service marketing4. Le jeune Fabien écrit ses premiers textes vers l'âge de 15 ans2, mais n'envisage pas de faire autre chose que du sport. Son accident le poussera à envisager d'autres orientations et c'est en octobre 2003 qu'il découvre le slam durant une scène ouverte dans un bar de la place de Clichy à Paris,C'est à ce moment qu'il décide de son futur nom de scène, un nom qu'il dit « [Avoir] aussi choisi pour son côté sioux2 ». 

Fabien Marsaud se marie en décembre 2008, a un premier fils Anis en mai 2010, et un second en août 2013. Il est aussi le parrain de l'association Sourire à la vie dont le but est d'aider les enfants atteints d'un cancer dont les soins sont en cours.

Une Belle Histoire (salsa)

https://www.youtube.com/watch?v=Se-VoFgUVH0

Francophonie: Dubaï

https://www.youtube.com/watch?v=1mMq0XcITsY

Francophonie et Internet

https://www.youtube.com/watch?v=aiHMYklcKtc

Destination Francophonie: Le Japon

https://www.youtube.com/watch?v=Z_LR0I3DsSI

Destination Francophonie: L'Acadie

https://www.youtube.com/watch?v=5kQoPJCt0EU

Légende d'Evangéline

https://www.youtube.com/watch?v=ihwnTAFgaOA

Tous les acadiens (Natasha St Pier)

https://www.youtube.com/watch?v=T-TBh5qelxY

Un ange frappe à ma porte (Natasha St Pierre)

https://www.youtube.com/watch?v=qZMjiEkT-yA

https://www.youtube.com/watch?v=Nmh-NU3D8pY

Un signe, une larme, 
Un mot, une arme, 
Nettoyer les étoiles à 
L'alcool de mon âme 

Un vide, un mal 
Des roses qui se fanent 
Quelqu'un qui prend la place de 
Quelqu'un d'autre 

Un ange frappe a ma porte 
Est-ce que je le laisse entrer 
Ce n'est pas toujours ma faute 
Si les choses sont cassées 
Le diable frappe a ma porte 
Il demande a me parler 
Il y a en moi toujours l'autre 
Attiré par le danger 

Un fil, une faille, 

L'amour, une paille, 
J'me noie dans un verre d'eau 
J'me sens mal dans ma peau 

Je rie, je cache, 
Le vrai derrière un masque, 
Le soleil ne va jamais se lever. 

Un ange frappe a ma porte 
Est-ce que je le laisse entrer 
Ce n'est pas toujours ma faute 
Si les choses sont cassées 
Le diable frappe a ma porte 
Il demande a me parler 
Il y a en moi toujours l'autre 
Attiré par le danger 

Je ne suis pas si forte que ça 
Et la nuit je ne dors pas, 
Tous ces rêves ça ne m'aide pas 

Un enfant frappe à ma porte, 
Il laisse entrer la lumière, 
Il a mes yeux et mon cœur, 
Et derrière lui c'est l'enfer. 

Un ange frappe à ma porte 
Est-ce que je le laisse entrer 
Ce n'est pas toujours ma faute 
Si les choses sont gâchées 

Ce n'est pas toujours ma faute 
Si les choses sont cassées 

Ce n'est pas toujours ma faute 
Si les choses sont gâchées

Parler de ses goûts

https://www.youtube.com/watch?v=tT8zkCE4gK8

L'alphabet avec transcription phonétique

http://www.podcastfrancaisfacile.com/debutant/2007/05/cours-1b.html

Verbes deuxième groupe

http://www.podcastfrancaisfacile.com/conjugaison/2015/03/les-verbes-du-deuxieme-groupe-ir.html

Enquête: loisirs et adverbes de fréquence

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2013/12/dialogue-enquete-loisir-adverbes-de-frequence.html

Les activités des Français (texte et audio)

http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2008/04/les-activites-des-francais.html

Être, avoir, faire, aller (conjugaison)

http://www.podcastfrancaisfacile.com/conjugaison-des-verbes-de-base-du-francais.html

Parler de ses goûts

https://www.youtube.com/watch?v=tT8zkCE4gK8

Présentation de soi (exercice à blancs)

https://www.youtube.com/watch?v=oreUXWhDCs0

Je m'appelle _______________, j'ai _______________, je suis ____________________________.
Dans ma famille ______________ 4 personnes: ma mère est__________________, mon père est _______________________, mon frère _______________ et il________________.Mes loisirs? J'aime ______________________, en particulier de la ____________________. Le week-end j'aime __________________mes amis et _________________________.

Présentation A1 Delf (1')

https://www.youtube.com/watch?v=GqHZNujfHZo

Parler de soi (questions et réponses)

Dire son nom et prénom, âge, date et  lieu de naissance, profession, numero de téléphone, adresse , mail, goûts, temps libre, matières scolaires...


https://www.youtube.com/watch?v=0Mg5TYXOzs0

C'est moi

C'est moi (minimum 10 items)

 Chaque élève doit se présenter au reste du groupe. Il faut donner le maximum d'information possible. Voici des exemples:

-Prénom et Noms, surnom, âge, famille, situation sentimentale actuelle,

-Loisirs et temps libre, une passion,

-Des rêves por l'avenir et projects de futur,

-Goûts ,  une devise, style musical ou chanteurs préferés,

- Une petite manie ou  un pêché mignon,

-Traits de caractère dominants personnels(qualités et défauts) et traits de caractère le plus appreciés chez les autres

- Ce que l'on apprecie du lycée, du quartier , de la ville, de son meilleur ami.

- L'un des meilleurs moments de ma vie a été...

- L'endroit le plus lointain où je suis allé(e)...

- Des choses que je peux faire assez bien...

- Mes 3 proffessions préferées sont... parce que...

- Un pays (ou un continent) qui m'attire beaucoup c'est...parce que...

- Le plus difficile pour moi dans une langue étrangère c'est...

- Un objet dont je m'en sers beaucoup

- Une langue que j'aimerais apprendre

- Ça m'énerve...

Avant de commencer l'exposition oral chaque élève écrira sur le tableau quelques questions sur soi même (minimum 3 et maximum 5) et 4 mots nouveaux que le reste de la classe  devront noter .

Les élèves qui écoutent, ou la prof, pourront poser des "questions surprises" après l'exposé(mais sans les lire!!). Exemples:

- Quel est le dernier film que tu as vu ?

- Et le dernier livre que tu as  aimé?

- Dans quelle ville tu aimerais vivre un jour?

- Quel est ton pire cauchemard?

- Avec quel personnage célèbre, vivant ou mort, tu aimerais discuter?

- Quelle est ta matière préférée?

- Tu peux me dire un personnage de fiction que tu aimes et pourquoi?

- Qu'est-ce que tu acheterais si on te donnait 1000 euros?

- Quels objects tu emmenerais dans une île déserte?

- Quels sont tes aliments préferés?

- Il y a des aliments que tu détéstes?

- Quelle couleur tu ne portes jamais?

- Quelles sont les 3 personnes les plus importantes dans ta vie en ce moment?

- Comment s'appelle ton/ta meilleur(e) ami(e) ? Cela fait combien de temps que vous vous connaissez?

-Qu'est-ce que tu ferais avec 10.000 euros?

 La règle d'or pour tous: si l'interlocuteur ne comprend pas, il faudra se faire comprendre avec des gestes , des exemples , un dessin...

Pour obtenir une bonne note c'est important la bonne pronontiation et que le message soit clair pour tous. Mais  l'originalité, l'utilisation des vidéos, des images et tous les astuces pour que le public s'amuse sont aussi méritoires.

Je te dis non (Elodie Frégé)

https://www.youtube.com/watch?v=QGpz0qnhVQo

acoustique avec paroles:

https://www.youtube.com/watch?v=-DstxICwAu4

La liste (Rose)

https://www.youtube.com/watch?v=y4xguszuBKo  (sout titres)

https://www.youtube.com/watch?v=PHDVFQnYj2Q&spfreload=5  (clip oficiel)

Trouvez les verbes en INFINITIF de la chanson

(1)___________ à un concert

Repeindre ma chambre en vert
(2)_____________ de la vodka
(3)____________ chez Ikea
Mettre un décolleté
(4)___________ un meublé
Et puis tout massacrer

Pleurer pour un rien 
(5)_________________ un chien
Faire semblant d'avoir mal
Et (6)__________________ les voiles
Fumer beaucoup trop
(7)_______________ le métro
Et te prendre en photo

Jeter tout par les fenêtres
(8)____________ de tout mon être
Je ne suis bonne qu'à ça
Est ce que ça te dé-çoit ?
J'ai rien trouvé de mieux à(9)_____________________
et ça peut paraître bien ordinaire
Mais c'est la liste des choses que je veux faire avec toi
Te faire (10)_________________ de rire
(11)_______________ tes soupirs
M'enfermer tout le jour 
(12)_________________ des mots d'amour
Boire mon café noir
Me lever en retard
(13)________________ sur un trottoir

Me(14)________________ sur ton coeur
Pardonner tes erreurs
Jouer de la guitare
(15)_______________ sur un comptoir
Remplir un caddie
(16)____________________ une petite fille
Et passer mon permis

(refrain)

ha ha.....

Je sais je suis trop naïve
De dresser la liste non exhaustive
De toutes ces choses que je voudrais faire avec toi

(17)_______________ partout
S'aimer quand on est saouls
(18)_________________ les infos
Et fumer toujours trop
(19)_______________ tes soupçons
Te demander pardon
Et te traiter de con

(20)____________ un peu de spleen
Ecouter Janis Joplin
Te regarder dormir
Me regarder guérir
(21)_____________ du vélo à deux
Se dire qu'on est heureux
Emmerder les envieux.

Dis-moi oui Marina (Keen'v)

https://www.youtube.com/watch?v=2JYUfiqUk14

Moussier tombola,Tombollywood

https://www.youtube.com/watch?v=pGR0Kz3C6ys

Tu es fou (Magic System)

https://www.youtube.com/watch?v=RD7UyP-TdvE

https://www.youtube.com/watch?v=RBe6j2Jh7jw

L'ombre et la lumière (Calogero et Grand Corps Malade))

https://www.youtube.com/watch?v=H46KRMzfj5s&list=PLllirwvUj52D5_BpXIO5Aslj8cZHE5s91&index=12

J'ai tant besoin de toi (Ben l'Oncle Soul)

https://www.youtube.com/watch?v=5PsoS-znx00

être un homme comme vous (Ben l'oncle soul)

Je suis le roi d'la danse oh! La jungle est à mes pieds De la puissance j'suis au plus haut Et pourtant j'dois vous envier Je voudrais devenir un homme Ce serait merveilleux Vivre pareil aux autres hommes Loin des singes ennuyeux Oh ! Woopidoo ! J'voudrais marcher comme vous Et parler comme vous Faire comme vous, tout Un singe comme moi Pourrait je crois Etre parfois bien plus humain qu'vous Pourtant crois-moi bien j'suis pas dupe Si j'marchande avec vous, C'est que j'désire le moyen D'être un homme un point c'est tout! Dis moi le secret pour être un homme Est-ce vraiment si mystérieux? Pour moi, faire éclore la grande fleur rouge Ce serait merveilleux J'voudrais marcher comme vous Et parler comme vous Faire comme vous, tout Car je l'avoue, quelqu'un comme moi C'est vrai, je crois, Peut devenir comme vous C'est vrai, je crois Peut devenir comme moi!

https://www.youtube.com/watch?v=ckC0Gz73h2s

Les baisers perdus (Mika)

https://www.youtube.com/watch?v=KqAy8_4XpNs

J'ai pas envie (Mika) avec des trous p.c.

https://www.youtube.com/watch?v=T0mY7bjqsdA&list=PLTyDWzY57BY57ijEfHavikVsUMONlWmdI&index=28

Tu(1 )_____________ des roses, j't'ai envoyé dessus
T'as voulu faire une pause, j(2)'_____________ on continue
T'as voulu la campagne, on habite à Paris
Tu dis non, je dis oui
T'as voulu du Gainsbourg, je(3)______________ Booba
T'as voulu faire l'amour, on(4)_________________ d'la zoomba
T'as voulu un garçon, on l'(5)_______________________Suzie
Tu dis non, je dis oui

Dire " je t'aime ", c'est pas ça le problème
Écoute-moi quand j'te dis, que j'ai pas envie
J'ai pas envie (non, non, j'ai pas envie)
De faire comme si (non, non, j'ai pas envie)
Comme les maris (non, non, j'ai pas envie), qui disent oui (non, non, j'ai pas envie)
J'ai pas envie, j'ai pas envie, j'ai pas envie d'te faire plaisir
J'ai pas envie, j'ai pas envie, si tu m'aimes viens me le dire

En chantant
Tu dis l'amour c'est pas ça
Mais tu vois
J'suis pas l'con
Que tu croies
Cette chanson
Elle est pour toi

T'as voulu le Pérou,

T,as eu que le bonnet
T'as voulu la grand'roue
T'as eu du tourniquet

T'as voulu un amant
J't'ai dit "c'est c'qu'on va voir"
Tu dis blanc, je dis noir

Dire "je t'aime"
C'est pas ça le problème
Écoute-moi quand j'te dis
Que j'ai pas envie

J'ai pas envie d'être gentil
De faire le nid, de faire comme si

J'ai pas envie, j'ai pas envie
De t'faire plaisir
J'ai pas envie, j'ai pas envie
Mais si tu m'aimes viens me le dire

T'as voulu la passion
T'as eu des "mon chéri"
T'as voulu l'évasion
J't'ai ach'té des kiwis

T'as voulu voir ta mère
Et on a vu la mienne
Tu dis Rome? Je dis Vienne
Parc'que
J'ai pas envie
Tant qu'on se voit
J'ai pas envie, j'ai pas envie

Tout essayer (Zootopie)

https://www.youtube.com/watch?v=LvUYJ43blGw

Au restaurant

http://tourismefle.free.fr/au_restau.htm

Dis-moi qu'est-ce que tu fais pour t'amuser?

https://www.youtube.com/watch?v=Y-4f9iLJJzk

avec les paroles:

https://www.youtube.com/watch?v=O77LGODY57Q

Toujours la même histoire

https://www.youtube.com/watch?v=4lWDkdLgSQo

Avec les paroles:

https://www.youtube.com/watch?v=Zc6O9ODm1sU

Des aubergines

https://www.youtube.com/watch?v=FR52RTWB7Vc

Qu'est-ce que vous voulez?

https://www.youtube.com/watch?v=NOlDdUtBb7M#t=10

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Qu’est-ce que vous désirez ? ...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?

Ce que je vous conseille, c’est le sandwich au jambon
Fait tout frais avec de la baguette.

Ou alors le délicieux sandwich au saucisson 

Vous préférez peut-être une omelette ? ...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Qu’est-ce que vous désirez ?...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?

Les pâtes ici sont excellentes... La pizza aussi

Notre spécialité, c’est le poulet.

Le poisson, il est bon... Servi avec du riz.

Prenez une part de quiche au déjeuner.

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Qu’est-ce que vous désirez ? ...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?

Ben ... J’aimerais prendre le sandwich au jambon

Je prends aussi une petite salade

Et qu’est-ce que vous voulez comme boisson aujourd'hui
S’il vous plaît, je voudrais une limonade.

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Qu’est-ce que vous désirez ? ...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?

Et encore de l’eau pour vous ?... Oui, je veux bien

J’ai besoin d’une serviette aussi.

Vous désirez autre chose ?  Un peu plus depain ?

Il est bon, le pain... Mais non, merci...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Qu’est-ce que vous désirez ? ...

Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?

Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?

Bien dit ... 

J'ai pas envie (Mika)

https://www.youtube.com/watch?v=AsWZIlck1X4

Les baisers perdus (Mika)

https://www.youtube.com/watch?v=-nZ5o81OG7Y

La vie simplement (Mickael Miro)

https://www.youtube.com/watch?v=0IU-s6QK-PI

https://www.youtube.com/watch?v=FhcRjKX0Ldk

Là-bas (Génération Goldman)

https://www.youtube.com/watch?v=VUgS3exNo88

Comme un bateau (Indila)

https://www.youtube.com/watch?v=Qgx_VT2VOAY

Sally (Keen'V)

https://www.youtube.com/watch?v=X7vJor11FHA

http://paroles-et-traduction.com/keenv-sally/

Mon petit pays (Fréro Delavega)

https://www.youtube.com/watch?v=Xe0GYVAsvlg

http://www.parolesmania.com/paroles_frero_delavega_144291/paroles_mon_petit_pays_1906843.html

Je ne sais pas (Joyce Jonathan)

https://www.youtube.com/watch?v=9KCbNqccg-M


https://www.youtube.com/watch?v=FsJWSDe44Uk&list=RDFsJWSDe44Uk

Quelque chose de magique

https://www.youtube.com/watch?v=9mTigA06ut8

avec les paroles:

https://www.youtube.com/watch?v=INEkEol-oJU

Summer paradise (Simple Plan)

https://www.youtube.com/watch?v=G_xFiEQwBT0

Quelques mots (Marc Dupré)

https://www.youtube.com/watch?v=1zuRtTngxOQ

Ça ira (Joyce Jonathan)

https://www.youtube.com/watch?v=TxWLybPwBzs&list=PLIGfmD5JCG173PkK8cTX1Xqic9hTUfYxf

C'est quoi le bac?

http://ticsenfle.blogspot.com.es/2014/06/systeme-scolaire-en-bref-activite-cest.html

On ira (Zaz) Activité hot potatoes

http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/zaz_on_irab.htm

J'ai besoin de la lune (Manu Chao)

https://www.youtube.com/watch?v=39yl3qK62Ow

J’ai besoin de la lune   Pour lui parler la nuit
J’ai besoin (1) ____________  Pour me chauffer la vie
J’ai besoin_____________(2)Pour regarder au loin
J’ai tant besoin(3)____________Tout à coté de moi

J’ai besoin de la lune Pour voir venir le jour
Tant besoin (4)_______________Pour l’appeler la nuit
J’ai besoin (5)________________ Tout a coté de moi
J’ai tant besoin (6)___________Pour me sauver la vie

J’ai besoin (7)________________Pour savoir d’où je viens
Tant besoin (8)_________________Pour montrer le chemin.

J’ai besoin (9)________________Pour aller boire un verre
Tant besoin (10)_________________Tant besoin de prières

J’ai besoin de la lune Pour lui parler la nuit ......











J’ai besoin de la lune
Pour lui parler la nuit
Tant besoin du soleil
Pour me chauffer la vie.
J’ai besoin de la mer
Pour regarder au loin
J’ai tant besoin de toi
Tout a cote de moi…

J’ai besoin de la terre
Pour connaître l’enfer
Tant besoin d’un p’tit coin
Pour pisser le matin
J’ai tant besoin d’amour
Tant besoin tout les jours
J’ai tant besoin de toi
Tout a cote de moi
J’ai tant rêvé d’un jour
De marché sous la lune
J’ai tant rêvé d’un soir
Au soleil de tes nuits
J’ai tant rêvé d’une vie
À dormir ce matin

J’ai besoin de la lune
Pour lui parler la nuit
Pas besoin de la mort
Pour rire à mon destin

J’ai besoin de la lune
Pour lui parler la nuit
Pas besoin de la mort
Pour rire à mon destin

Je vous souhaite (Brel)

http://ticsenfle.blogspot.com.es/2013/12/activites-nouvel-epiphanie-fete-de-rois.html

Comment souhaiter (fêtes, vacances, trinquer...)

http://leprofesseurdefrancais.blogspot.com.es/2006/12/comment-fliciter-souhaiter-quelque.html

Des activités:

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/comment-feliciter-et-souhaiter-du-bonheur-a-quelquun-en-francais---.html

Marqueurs de progression pour argumenter

http://www.connectigramme.com/connecteurs.html/odyframe.htm

Jeu: le naufrage

http://www.bonjourdefrance.com/image/user_upload/127/fiche-pedagogique-fle-b1-bateau-1170.pdf

Un couple discute (jeu de rôle pour argumenter)

http://lewebpedagogique.com/jeulangue/files/2011/01/MJArgumBoxe.pdf

Ivan Tsarevitch et la princesse changeante

Ivan Tsarevitch et la Princesse changeante

Ce conte fait directement référence à l'Oiseau de feu, un conte russe.

1.-Ivan Tsarevitch, le fils de l'empereur est prêt à tout pour venir en aide à son père agonisant, même à escalader le mur du palais du Tsar des Jardins afin de lui dérober des prunes d'or, seul remède à ses blessures.

2.- Mais alors qu'il touche la première prune d'or, le Tsar ordonne de lui faire couper la tête. Mais pour Ivan, il est prêt à faire une exception s'il parvient à lui apporter le vase qui multiplie.

3.- Ivan Tsarevitch se rend chez le Tsar des Céramiques afin de lui dérober son vase, mais alors qu'il fait tomber les étagères, le Tsar surgit et ordonne de lui faire couper la tête. Mais pour Ivan, il est également prêt à faire une exception s'il parvient à lui apporter l'étalon aux sabots d'or du Tsar des Pur-Sang.

4.- Ivan Tsarevitch, par une fenêtre s'introduit dans le palais du Tsar et tente en vain de voler le cheval. Condamné à mort, le Tsar est prêt à faire une exception s'il lui apporte la Princesse Changeante qui, raconte-t-on, change d'apparence à chaque fois qu'on la touche.

5.- Se rendant au palais le la princesse, elle lui apprend que seul son véritable amour lui permettrait de lui faire garder sa forme normale. Lorsque Ivan touche la jeune fille, celle-ci maintient sa beauté. Ils échafaudent ensemble un plan : grâce à la princesse qui peut prendre l'apparence qu'elle désire, Ivan Tsarevitch récupère le pur-sang aux sabots d'or, le vase qui multiplie et les prunes d'or.

6.-Se rendant au chevet de son père, c'est à sa plus grande surprise qu'à son réveil, ce dernier n'en croit pas ses yeux en voyant son fils auprès de la Princesse changeante.

7.- Final différent (heureux)

8.- Final malheureux

Se repérer dans un aéroport

http://voyage-modedemploi.com/se-reperer-dans-un-aeroport/

http://fr.wikihow.com/prendre-l'avion

http://fleneso.blogspot.com.es/search/label/En%20el%20aeropuerto%2F%C3%80%20l%27a%C3%A9roport

http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Culture/p-324-lg0-Aeroports.htm

http://parlons-francais.tv5monde.com/webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais/Memos/Lexique/p-343-lg0-Les-mots-de-l-aeroport.htm

Trouver un emploi sans diplome

http://www.cidj.com/dossier/trouver-un-emploi-meme-sans-diplome

Des questions sur les contes classiques

1. Qui est le héros du conte ? Comment s’appelle-t-il ?
2. Que désire-t-il, que lui manque-t-il pour être heureux ?
3. Quelle est sa mission principale?
4. Combien d'obstacles il trouve?
5. Il y a des objects importants dans l'histoire?
6. De qui le héros reçoit-il des conseils ou des renseignements ?
7. Comment part-il à l’aventure ?
8. En chemin, quels amis rencontre-t-il ?
9. Quelles sont les épreuves que le héros doit surmonter ?
10. Il ya des événements tragiques?
11 Comment l’ami du héros lui vient-il en aide ?
12 Le héros parvient-il finalement au terme de son voyage ?
13 Quel est le dénouement de l’histoire ?

Des phrases pour écrire un conte

 Des phrases d’introduction pour écrire le conte :

  Il était une fois…
  Il y a bien longtemps de cela...
 Il y a très longtemps...
 En des temps très anciens…
  Cette histoire a eu lieu en des temps très anciens…
  Autrefois…
  En ce temps-là…
 En ces temps très éloignés…



 Des formules finales :

 - Et c’est ainsi que…
 - Et c’est depuis que…
 - Et depuis ce jour-là…
- Ils se marièrent et eurent beaucoup d’enfants…
 - Voilà, le conte est fini…
- Et cric et crac le conte est dans votre sac.
- Je laisse ce conte-là où je l’ai pris entre ciel et terre. Qu’il circule librement et que je revienne parmi vous.  -Crapoti, crapota, mon conte s’achève là, Si vous voulez le garder, fermez bien la porte à clé.

Il était une fois (jeu pour écrire des contes)

IL ÉTAIT UNE FOIS/ ERASE UNA VEZ    Le jeu sera composé de huit séries de dix cartes. Chaque série avec une couleur diferente pour bien l'identifier

.1. Les Héros/ Los Héroes
Un Roi(un rey) Une Reine(una reina),
 Une Princesse(una princesa), Un Prince(un príncipe),
 Un Enfant Futé(un niño astuto), Un Enfant Simplet(un niño simplón),
Un Chevalier(un caballero), Un Pauvre Paysan(un pobre campesiono),
 Une Petite Fille(una niña pequeña), Un Voyageur(un viajero).

2. Les Missions/Las Misiones:
Une princesse à délivrer(liberar una princesa),un dragon à tuer(matar un dragón),
 une ville à sauver(salvar una ciudad), un animal magique à trouver(encontrar un animal mágico),
les enfants du roi à guerir(curar a los hijos del rey),rechercher un(e) fiancé(e)(buscar novio/a),
un frère à retrouver(rescatar un hermano), un secret à découvrir(revelar un secreto),
 le saint graal à raporter(devolver el santo grial) cueillir une fleur magique (recolectar una flor mágica).

3. Les opposants et les obstacles/Los oponentes y obstáculos:
un ogre(un ogro), une sorcière( una bruja),   
 un nain (un enano), un géant (un gigante),
 un diable (un diablo),  un monstre (un monstruo),
une marâtre (una madrastra), une imprudence (una imprudencia),
 un oubli (un olvido), une désobéissance (una desobediencia).

 4. Les aides / Los ayudantes :
une vielle femme (una anciana), une bonne fée (un hada buena),
un vieillard (un anciano), un berger (un pastor),
un lutin (un duende), un soldat (un soldado),
une petite fille (una niña pequeña), un oiseau sage parleur (un pájaro sabio que habla),
un arbre parleur (un árbol hablador), un chasseur (un cazador).

5.Les objets magiques/ Los objetos mágicos:
un oiseau de feu(un pájaro de fuego), un tapis volant (una alfombra voladora),
 des bottes de mille lieues (botas de mil leguas), une épée magique (una espada mágica),
 un anneau d'invisibilité (un anillo de invisibilidad), un arbre aux souhaits (un árbol de deseos),
une eau de jouvence( agua de la eterna juventud), une clef d'or (una llave de oro),
 une baguette magique (una varita mágica), un chapeau pour se métamorphoser(un sombrero mágico para cambiar de apariencia).

6. Les épreuves/ Las pruebas:
soulever une énorme pierre (levantar una piedra enorme), escalader une montagne de verre
( escalar una montaña de cristal),    
travailler 3 ans chez un ogre (trabajar 3 años en casa de un ogro), dormir dans un château hanté (dormir en un castillo encantado),
 filer une énorme quantité de laine (hilar una cantidad enorme de lana), rapporter des pommes d'or gardées par un dragon ( traer manzanas de oro custiodadas por un dragón),
trouver une devinette très difficile (resolver una adivinanza muy difícil), construire un palais en une nuit (construir un palacio en una sola noche),
réunir des plumes d'oiseaux très rares (reunir plumas de pájaros raros), écouter un air de violon sans s'endormir (escuchar una melodía de violín sin dormirse).

7. Les lieux/Los lugares:
un palais de cristal (un palacio de cristal), une rivière de feu (un río de fuego),
une forêt (un bosque), une grotte (una gruta),
 une chambre secrète (una habitación secreta), une fontaine ensorcélée (una fuente encantada),
un labyrinthe (un laberinto),  la mer(el mar) ,
 l'enfer (el infierno), un jardin (un jardín).

8.Les Évenements / Los Acontecimientos  :
un combat, une interdiction,
une poursuite(persecución), une punition(castigo),
un mariage, un éloignement(alejamiento),
un enlèvement(rapto), une disparition(desaparición),
 une métamorphose, une naissance merveilleuse.

Au pays des contes

http://www.bonjourdumonde.com/blog/grece/11/fiches-pedagogiques/au-pays-des-contes-fiche-pedagogique

Comprendre et écrire un conte de fées

Qui est le héros du conte

?

Comment s’appelle-t-il

?

2.

Que désire-t-il, que lui manque-t-il pour

être heureux

?

3.

De qui le héros reçoit-il des conseils ou

des renseignements

?

4.

Comment part-il à l’aventure

?

5.

En chemin, quel ami rencontre-t-il

?

6.

Quelles sont les épreuves que le héros

doit surmonter

?

7.

Comment l’ami du héros lui vient-il en

aide

?

8.

Le héros parvient-il finalement au terme

de son voyage

?

9.

Quel est le dénouement de l’histoire?

 

La famille en France

Alors, en France bien sûr la famille est importante, mais par exemple par rapport à l’Espagne quand même, je peux dire que c’est un peu moins chaleureux. De toute manière en général par rapport à l’Espagne, la France est un pays un peu plus froid on va dire par rapport aux gens , de toute manière.
Bon, alors… par exemple, il y a une différence assez importante, c’est que quand vous avez déjà vers 18-20 ans, en général les parents vous font comprendre que bon, c’est normal que vous partiez du foyer familial et que vous construisiez votre vie. Et en général les jeunes vers 20 ans partent souvent de chez leurs parents, notamment quand ils font des études universitaires. Même s’ils font des études universitaires dans la même ville que leurs parents , que là où vivent leurs parents.
Alors cela est possible déjà parce qu’en France on vous donne des bourses scolaires, il y a pas mal d’aides, les aides sociales sont très importantes en France, même si ça diminue de plus en plus ! Mais en général, les étudiants ont droit à des bourses et donc peuvent se payer un appartement… enfin louer un appartement pour un prix bas ou très bas ou même complètement gratuitement. Donc déjà au niveau économique c’est déjà une possibilité. Mais ce n’est pas que pour ça, c’est aussi qu’il y a une certaine mentalité de s’émanciper assez tôt en France et c’est assez normal que les jeunes vers 20 ans ou un peu plus tard ou un peu plus tôt partent de chez leurs parents pour vivre leur vie, pour faire leur vie. Donc ça, c’est un premier point assez important par rapport à l’Espagne où c’est beaucoup plus normal de rester chez ses parents assez longtemps.
Et en plus, bon, les parents en général en Espagne ne vous mettent pas la pression, ils sont contents souvent d’avoir leurs enfants à la maison, alors qu’en France quand les enfants restent un peu trop longtemps, il y a certains parents… Bon, je généralise hein, bien évidemment, il y a de tout après. Mais très souvent, bah les parents vous font comprendre « bon, ça va hein maintenant, on s’est bien occupé de toi, il faut que tu construises ta vie ». Euh… donc voilà, à ce niveau-là c’est assez important , le changement. Et puis aussi même après, bah quand on grandit et quand on est un enfant grand, c’est-à-dire quand on a 25 ans, quand on commence à faire sa vie, quand même les liens familiaux sont beaucoup moins… beaucoup moins chaleureux avec les parents après. On se voit bien évidemment, on fait des repas familiaux, surtout à Noël, mais quand même en Espagne la famille est plus soudée, les parents… les parents veulent absolument voir les enfants.
Et un point aussi très différent, c’est par rapport aux grands-parents et aux petits-enfants. Donc en Espagne en général les grands-parents sont complètement « gagas » comme on dit, gagas de leurs petits-enfants, ils veulent les voir absolument. Bon, en France aussi hein, les grands-parents aiment leurs petits-enfants, mais ils ne sont pas aussi désireux de les garder tout le temps, de s’en occuper… Ce n’est pas comme en Espagne où presque ils se battent pour les avoir un maximum de temps. Donc… voilà, et puis les grands-parents sont peut-être un peu moins gagas quand même en France hein de leurs petits-enfants.
Bon, et finalement une dernière chose, je ne vais pas… je veux faire un podcast pas trop, trop long hein parce que je pourrais parler de ça pendant des heures hein, c’est un sujet… je vous en reparlerai dans un autre podcast je pense. Une autre chose importante finalement aussi, c’est la manière d’éduquer les enfants, surtout quand ils sont tout petits. Alors par exemple en France quand même, c’est assez normal… par exemple les enfants à partir de trois mois ou même plus petits hein, de les mettre dans un lit à part et dans une chambre à part. Donc même en général on dit que c’est plutôt bon que le bébé commence à avoir son monde à lui et… On a tendance à séparer assez rapidement comme ça le bébé des parents.
Alors ça c’est assez différent en Espagne hein, moi personnellement je ne fais pas du tout ça, c’est même complètement le contraire. Donc par exemple, nous comment on fonctionne ? Ça choque pas mal les Français. Enfin « ça choque », ils sont assez étonnés, ils nous conseillent même « mais non, mais l’enfant doit avoir déjà son monde à lui, être un peu indépendant c’est meilleur pour lui ». Donc nous on n’est pas trop d’accord avec ça, on préfère avoir les enfants quand ils sont petits près de nous et on dort dans la même chambre jusqu’à ce qu’ils soient assez âgés. Donc ça par exemple en France ce n’est pas très commun. Et ensuite, quand ils grandissent les enfants, la manière d’éduquer aussi c’est assez différent. En France c’est plus froid toujours et puis c’est plus sévère. Souvent vous verrez des enfants français… d’ailleurs c’est assez étonnant, quand ils ont… même vers 7 ans hein, ils parlent déjà beaucoup… un peu comme des adultes quoi, ils sont… Alors d’un côté c’est bien, ils sont capables de construire des phrases très bien, un raisonnement assez logique, mais c’est vrai que par rapport aux enfants espagnols par exemple, ils font très adultes quoi. Et puis… bon et puis on leur demande quand même d’être… d’avoir un comportement assez adulte, par exemple quand les enfants crient un petit peu et tout, en France c’est « chut, taisez-vous, on ne parle pas si fort, etc. ». Donc beaucoup plus qu’en Espagne.
Et aussi, le monde des adultes et des enfants est beaucoup plus séparé. C’est-à-dire par exemple les parents ont tendance quand il y a des amis à déjeuner ou diner à part et les enfants à part, on mélange moins les enfants et les adultes. Et ça c’est très révélateur. Par exemple aussi dans les restaurants ou dans les cafés, vous verrez très, très peu d’enfants en France ou alors à ce moment-là c’est vraiment… Les parents ont décidé d’aller au restau avec les enfants et par exemple ils vont les emmener au Mc Do ou dans une structure un peu adaptée pour les enfants.
Alors qu’en Espagne, au contraire, les enfants font partie du monde en général de la vie de tous les jours et donc dans n’importe quel café, un bar, un restaurant, même tard le soir il y aura des enfants, des bébés qui dormiront peut-être dans la poussette, mais ils seront là, il y en a toujours autour qui crient, qui courent un peu partout. Mais bon, ça donne aussi une certaine énergie, une certaine vie, moi j’aime bien. Euh… en France, voilà, c’est plus feutré, c’est plus discret, il faut plus… plus respecter les autres et donc souvent on dit aux enfants de se taire ou on ne les emmène pas dans certains endroits publics.

La peur (Maupassant)

http://www.francaisavecpierre.com/la-peur-une-histoire-pour-apprendre-le-francais/


Le personnage qui raconte l’histoire n’aime pas chasser.
□ Vrai  □ Faux
Pendant l’histoire, il y a une tempête.
□ Vrai  □ Faux
Un des personnage de l’histoire a tué un ouvrier.
□ Vrai  □ Faux
Il y a exactement deux ans, le père a tué un chasseur.
□ Vrai  □ Faux
Au début, le personnage qui raconte l’histoire est plutôt amusé par les événements.
□ Vrai  □ Faux
Dans l’histoire un jeune chien aboie pendant longtemps.
□ Vrai  □ Faux
À la fin, on découvre que c’était bien le fantôme d’un homme qui rôdait autour de la maison.
□ Vrai  □ Faux
Le personnage principal n’a finalement pas eu si peur.
□ Vrai  □ Faux

Ecrire ou décrire une scène d'un film

http://www.scenario-buzz.com/2010/01/02/ecrire-une-scene/

Quand on s’attaque à une scène donc, bien avoir en tête :

1. ce qui s’est passé avant, dans l’histoire en général et dans la scène précédente en particulier. D’où vient chaque personnage, qu’a t-il vécu au préalable ?

2. l’état émotionnel de chaque personnage

3. l’objectif de chaque personnage, dans l’histoire en général et dans cette scène en particulier.

4. ce qui se passera après cette scène : l’intérêt de cette scène dans l’intrigue, c’est de la faire progresser vers le climax.

Chaque scène n’étant au fond qu’une unité du grand tout que constitue le récit, elle se structure de la même manière. C’est à dire qu’elle doit contenir :

• un début, un milieu et une fin

• un rythme

• du conflit

• un climax qui ne sera pas aussi marquant, décisif, que le climax du film mais qui véhiculera, de façon plus modeste, un renversement de situation, une révélation, un coup de théâtre… bref, un moment fort.

Grille de lecture d’une scène de film

Eléments à analyser	Questions à se poser pour dégager les effets recherchés et la signification des procédés
Durée et rythme	·         longueur ou brièveté ? ·         lenteur ou rapidité ?
Nature dramatique	·         scène d’action ? d’émotion ? ·         gradation de l’intensité dramatique ? ·         conduite du dialogue (tendue, détendue, fragmentée, coopérative de part et d’autre...) ? ·         jeux de scène ?
Ton	·         gravité ? gaieté ?...
Lieu	·         choix attendu ? inattendu ? ·         extérieur ? intérieur (ouvert ? fermé ?) ·         symbolique ?
Décor	·         richesse ? dépouillement ? ·         rôle des accessoires ? ·         symbolique ?
Lumière	·         jour ? nuit ? ·         effets de lumière ?
Musique	·         simple ornement ou moyen de créer une atmosphère ?
Mise en scène de l’image	·         quels mouvements de caméra ? ·         quels choix de cadrages (échelle de plans) ? ·         quelle(s) profondeur(s) de champ ?